裾野市議会 2022-12-08 12月08日－一般質問－05号
裾野市も少子化が進展していますが、そのような中においても子供たちに部活動を通じて楽しさや喜びを感じてもらい、人間関係の構築、責任感、連帯感の向上といった成長の機会を提供する必要があると考えます。このことについて以下伺います。 （１）、部活動によって教員にどれくらいの超過勤務が生じているのか教えてください。 ○議長（中村純也） 答弁を求めます。 教育長。
裾野市も少子化が進展していますが、そのような中においても子供たちに部活動を通じて楽しさや喜びを感じてもらい、人間関係の構築、責任感、連帯感の向上といった成長の機会を提供する必要があると考えます。このことについて以下伺います。 （１）、部活動によって教員にどれくらいの超過勤務が生じているのか教えてください。 ○議長（中村純也） 答弁を求めます。 教育長。
議員のおっしゃるとおり、合唱コンクールを含めた学校の行事等においては、児童生徒が多様な意見を出し合い協力する中で、望ましい人間関係を形成したり、集団への所属感や連帯感を深めたりしていくことができるものと考えております。また、保護者や地域の方々に行事等を公開することで、児童生徒の成長した姿を御覧いただいたり、感動を共有したりする機会にもなっております。
シニアクラブの衰退は、地域社会の人間関係の希薄化が進行していること、それから60歳を過ぎても現役で働き続ける人が増えたり、ネットの普及によりまして、自ら情報を得て趣味や講座、サークル、そういったものに参加できるようになったというのも大きいかなというふうに思っております。
不登校継続理由は、本人に係る理由としては無気力・不安が、本人以外に係る理由では家庭に係る状況、その他が多くの割合を占めていますが、中学校においては、学校生活における人間関係や学業不振も多くなっております。 さきにも述べましたとおり、一度不登校になると、それが継続してしまう傾向がございます。
仕事上のやりがい不足や人間関係にまつわる悩みなんでしょうか、などが原因として考えられるとともに、私は男性の場合、男性ならではのプライドや頑固さ、凝り固まった世界観や人生観などが行き詰まった先に自殺があるのではないかと考えます。 個人差があり、一概には言えませんが、女性の自殺が衝動的である反面、男性は段階を踏んで着実に、ある意味計画性を持って、自殺の方向に進んでしまうように思います。
規範意識、公正な判断力は、よりよい生活や人間関係を形成するために重要だと考えます。集団生活を営む学校は、誰もが安全安心の生活を送るための社会的ルールを学ぶ場であるため、道徳教育や生徒指導を中心に、あらゆる場面で子どもの発達段階に応じた指導をしています。
また、昼休みには交流タイムを設け、昨日や今日の出来事を話したり聞いたりする時間や、みんなで遊ぶ時間を設定し、人間関係づくりを学ぶ時間を設けています。それ以外にも年８回の馬の教室や栽培活動などを実施し、児童生徒の自立のお手伝いをしています。 次に、要旨（６）、適応指導教室に社会福祉士やケースワーカーを配属することについてお答えいたします。
ただ、委員の御質問にありましたＰＦＩとか民間主導の事業は進んでいるのかといったところにございましては、今、社会情勢的にコロナの問題だとか原材料の高騰などもあって、なかなか全てが事業につながっているということではないんですけれども、土台づくりの人間関係等といったところではきちっと進んできていると認識しています。
次に、前回の一般質問では、保育士が確保できない要因として、保育士の業務は、勤務時間が変則的で体力的にも厳しく、保育業務以外にも事務業務等の仕事が多岐にわたり、また人間関係に不安を感じる方が多いと言われているなどの答弁がありましたが、保育士の人材確保のための取組をどのように考えているのか伺います。
部活動は、異年齢との交流の中で、生徒同士や教職員と生徒との人間関係の構築を図ったり、生徒自身が活動を通して自己肯定感を高めたりするなど、授業で得られるものとは違った側面から、生徒の成長を促すものであり、またスポーツや文化・芸術に親しむことで、学習意欲の向上や責任感、連帯感の涵養、互いに協力し合って友情を深めるといった好ましい人間形成のほか、コミュニケーション能力の育成にも資するものであります。
一方で、不登校特例校の設置に当たっては、様々な不安や悩みを抱える児童生徒にとって、今の学校よりも遠くなる場所へ通学できるのか、新たな環境において望ましい人間関係を実際に築くことができるのかなど、様々な視点からの検討が必要であると考えております。 本市としましては、既に開校している不登校特例校の情報を参考に、設置の必要性について引き続き検討してまいります。
隊員任期中の３年間は身分が保障されておりますので、まずは隊員に当市に対する理解を深めてもらい、そして市民の皆様との人間関係を構築し、その後に自分自身の人生や定住後の職業について、じっくりと考えてもらうほうがよろしいのではないかと考えております。
要するに学校に通うことが教育委員会としては一番ベストだというふうに考えると思うのですが、やっぱりそのお子さんにとってはそれが重荷になったり、私も中学時代のときに、今、保健室とかに登校されるような、登校渋滞とかという言葉があるらしくて、その登校渋滞だったのだけれども、人間関係もなく、いわゆる学校に通うことも別に苦ではないのだけれども、人が大勢いるところだと、どうしても気持ち悪くなってしまうという、そういう
増加はそのぐらいですけれども、相談の種類で増加している内容というのがＤＶ──ドメスティックバイオレンス関係と家族、人間関係の相談件数が伸びております。具体的にはなかなか難しいんですけれども、そういう相談の事例というのは複雑というか、暴力もあったり、それで精神疾患を抱えていたり、子供のことも絡んでいたりということで、複雑な内容が増えていると思っております。
職場の人間関係により休職し、引き籠もるようになった。親との長年の関係から引き籠もるようになったなど、時期や要因は様々であり、かつ原因は複合的なものが多いとのことでした。ひきこもりの方々は、支援者が外から扉をたたいても、手を引っ張っても生きづらさを解消することが困難である一方、現状を変えたいという強い思いを抱いており、また一人ではないと思える居場所が必要と話しておられます。
求められる能力というのはいろいろあるかと思いますけれども、ファシリテーション能力、あるいはプレゼンテーション能力、こういったもののほかに社会教育関係団体等への助言、指導を行うということに関しましては人間関係、信頼関係があってこそ成り立つものというふうに考えております。資格の有無にかかわらず、社会教育に携わる職員にはコミュニケーション能力が大事になってくるものというふうに考えております。
不登校の原因といたしましては、無気力、不安など、情緒的混乱といった本人に係る理由、人間関係、家庭の状況といった、学校、家庭に係る理由が多くを示しております。中学校においては、学力不振による原因も課題となっております。個々の児童生徒により様々な要因があるため、それらを個別に把握するように努めております。
91 ◯こども未来課長（小松義和君） ヤングケアラーの成長過程における影響につきましては、心身ともに成長の度合いに見合っていないケアを行うことで、子供自身の健康被害が生じること、また良好な人間関係を築く時期を失うことで、孤独感や孤立感を深めてしまうなどの影響があると認識しております。
具体的には、教育に燃える熱意、使命感を持った教師、子供に学ぶ楽しさを教える専門的な知識、技能を持った教師、子供を包み込む温かさ、優しさを持った教師、子供に生き方を教えることができる教師、人とつながる人間関係調整力を持った教師、本当にスーパーマンみたいな先生ですが、そして、誰でもいいわけではないというふうに言っています。
特にＤＶ、家族・人間関係などの複雑な相談が増えているため、相談窓口では困難な問題を抱える女性に寄り添いながら、それぞれの状況に合わせた支援と関係機関との連携が重要となっています。